پرش ناوبری
  • |

بایگانی‌های تولید دانش بازی - صفحه ۸ از ۹ - مجله تخصصی بازی بان

صفحه اصلی / تولید دانش بازی/ (برگه 8)

چطور سرویس آنالیتیکس به بازی سازان کمک می‌کند؟

  • ارسال شده توسط مهدی یزدی راد
  • دیدگاه‌ها برای چطور سرویس آنالیتیکس به بازی سازان کمک می‌کند؟ بسته هستند

زمان مطالعه: 4 دقیقه چطور سرویس آنالیتیکس به بازی سازان کمک می‌کند؟ قسمت اول – آنالیتیکس در صنعت بازی نویسندگان: مهدی یزدی راد – ندا مثنوی (کارشناسان شرکت دیتابین) ** این مطلب مربوط به شماره سوم مجله بازی‌بان مورخ سال ۱۳۹۷ می‌باشد**   در بازار امروز توسعه یک بازی سودآور ، کاری پرچالش است. سالیانه هزاران عنوان بازی توسط پلتفرم‌های سخت افزاری و کانال‌های توزیع منتشر می‌شود که برای جلب نظر کاربران با یکدیگر در رقابت هستند و از این رو فضای صنعت بازی‌سازی به شدت رقابتی است. در چنین شرایطی برای توسعه اثربخش بازی، مجموعه‌ای از ابزارها و تکنیک ها درحوزه‌های مدیریتی و فنی در این صنعت به وجود آمده و یا از بخشهای دیگر IT به صنعت بازی‌سازی افزوده شده است. یکی از این ابزارها «آنالیتیکس» است که در سال‌های اخیر تاثیر بسزایی بر صنعت بازی‌سازی و همچنین پژوهش‌های بازی محور داشته است. «آنالیتیکس[i]» را می‌توان فرآیند کشف و به اشتراک گذاری الگوهای داده‌ای به منظور «حل مشکلات کسب و کار» و یا «پیش‌بینی آینده» نامید. همانطور که از این جمله مشخص است، آنالیتیکس هم می‌تواند با دیدگاه گذشته نگر برای بررسی وضع موجود به کار رود و هم می‌تواند با دیدگاه آینده نگر برای پشتیبانی از تصمیمات، پیش بینی جریان‌های آتی و بهبود عملکرد مورد استفاده قرار گیرد. در آنالیتیکس از متدولوژی‌های موجود در علوم آمار، داده کاوی، ریاضی، برنامه نویسی،...

نقدی بر نقد بازی

  • ارسال شده توسط سید رحیم هاشمی
  • دیدگاه‌ها برای نقدی بر نقد بازی بسته هستند

زمان مطالعه: 8 دقیقه نقدی بر نقد بازی نویسنده:یاکوب اوتنوئر ترجمه:سید رحیم هاشمی ** این مطلب مربوط به شماره سوم مجله بازی‌بان مورخ سال ۱۳۹۷ می‌باشد**   نقد بازی می‌بایست در مسیر درست خود و بر مبنای روشهای علمی و هنری قرار گیرد. آنچه که امروز در نظام ژورنالیستی کشور دیده می‌شود توصیفی تمجیدگونه از یک بازی خوب ساخته شده از لحاظ فنی است. توصیف‌گری بازی و تمجید از شرکت یا فرد سازنده آسمان و ریسمان به هم بافتن است نه نقد. منتقدین بنام و سرشناس دنیا در کمترین اندازه‌ی دسته‌بندی خود، چهار مرحله را برای نقد هنری متصور می‌دانند: توصیف، تحلیل، تفسیر و قضاوت. آنچه که ما می‌بینیم فقط بخش اول این مراحل آن هم بصورت ناقص است. این مقاله یادداشتی از یاکوب اوتنوئر[i] در مجله اینترنتی GameCriticism است که درباره یکی از کتب منتقدین هنر گیم به نام یان بوگوست[ii] می‌پردازد.-مترجم در زمینه نوظهور اما به سرعت در حال رشدِ نقدِ بازی‌ها[iii]، کمتر نامی بزرگ‌تر از یان بوگوست وجود دارد. بوگوست با شروع [کتاب] عملیات واحد[iv] در سال ۲۰۰۶ ، پیشگام بررسی مسیر‌هایی شد که در آن کد و رایانه از طریق عملکرد بنیادی [یک] واحد، معنی در بازی‌های دیجیتالی را دیکته می‌کنند. بعد از پایه‌ریزی تئوری واحد، او به اصلاح نظریه، با حرکت فراتر از واحدِ پایه به سمت ایده‌ی بسیار پیچیده‌ی مرحله‌ای ادامه داد. رتوریکِ مرحله‌ای[v]، اصطلاحی که او در...

رویکرد فرهنگی رسانه‌ها در حوزه بازی

  • ارسال شده توسط سیدعلی متقی نژاد
  • دیدگاه‌ها برای رویکرد فرهنگی رسانه‌ها در حوزه بازی بسته هستند

زمان مطالعه: 4 دقیقه آیا مرغ همسایه، غاز است!؟ رویکرد فرهنگی رسانه‌ها در حوزه بازی رسا‌نه‌های تخصصی بازی در ایران چرا بر خلاف رسانه‌های خارجی توجه جدی به رده سنی نمی‌کنند؟! علی متقی: کارشناس رده‌بندی سنی بازی‌ها ** این مطلب مربوط به شماره سوم مجله بازی‌بان مورخ سال ۱۳۹۷ می‌باشد**   وظیفه یک رسانه تخصصی انتقال اطلاعات به روز و مفید فایده برای خواننده است. امروز در حوزه بازی‌های دیجیتال انواع رسانه‌ها مشغول فعالیت هستند. مجلات، سایت‌ها، صدا و سیما، تلویزیون‌های اینترنتی و پادکست‌ها از جمله مهمترین این رسانه‌ها می‌باشند. حال برای آشنایی بیشتر بطور مختصر به معرفی چند نمونه از این رسانه‌ها می‌پردازم. از قدیمی‌ترین رسانه‌ها در حوزه بازی، نشریه‌های تخصصی هستند. از سالها پیش مجلاتی مانند بازینما، بازی رایانه، دنیای بازی و … بصورت چاپی و در سال‌های اخیر مجلات بسیاری بصورت الکترونیکی با موضوع بازی منتشر شده‌اند. بنده چون از خواننده‌های قدیمی این نشریات بودم، می‌توانم بگویم که هر کدام بنا بر دغدغه‌ها و سلایقی که داشته‌اند فعالیت کردند. مثلاً مجله دنیای بازی از بخش‌های متنوعی تشکیل شده بود و هم خوانندگان تخصصی و هم عموم علاقه‌مندان حوزه بازی را با خود همراه می‌کرد. اغلب مجلات هم از چندین بخش کلیشه‌ای نقد و بررسی، معرفی بازی، اخبار و پوشش رویدادهای مرتبط تشکیل شده بودند و این تصاویر جذاب بازیها و البته قلم خوب نویسندگان بود که رنگ و لعاب کار را...

رویکرد سلبی و ایجابی در رده‌بندی سنی بازی‌ها

  • ارسال شده توسط علی علیمرادی
  • دیدگاه‌ها برای رویکرد سلبی و ایجابی در رده‌بندی سنی بازی‌ها بسته هستند

زمان مطالعه: 2 دقیقه مسأله این نیست که بمیریم یا بیمار باشیم، مسأله این است که سالم باشیم یا سالم و شاداب و رشد‌کننده؟ علی علیمرادی ** این مطلب مربوط به شماره سوم مجله بازی‌بان مورخ سال ۱۳۹۷ می‌باشد**   رده بندی سنی مجاز و رویکرد سلبی برای توضیح تفاوت ماهوی این دو نوع مسأله مثالی می‌زنم. تا بحال دیده‌اید که انسان سالمی را از خوردن سمّ نهی کنند؟ شاید نیاز باشد که به او «آگاهی» بدهیم که این مایع شفاف خوش‌رنگ که در ظرف بلورین ریخته شده، سمّ است، اما بعد از این آگاهی دیگر او را نهی نخواهید کرد، چون بدیهی‌است که او بیش از شما خودش را دوست دارد و با آگاهی از ضرر چیزی به هر ترتیب از آن دوری خواهد کرد. در مورد مسأله رده‌بندی سنی نیز ماجرا درست مانند همین مثال کوچک است. سمّ ماده‌ای آسیب‌رسان به جسم و البته بعضاً روح ماست و محتوای آسیب‌رسان رسانه‌ها نیز محتوایی آسیب‌رسان به روح ما و البته بعضاً جسم ما! اینکه یک عنوان بازی با توجه به عوامل مختلف می‌تواند در سنینی آسیب جدی به روح و جسم بازی‌کن بزند در همه دنیا پذیرفته شده است، منتهی با تفاوت فرهنگ‌ها در جوامع مختلف این محدوده سنی در جای‌جای دنیا می‌تواند کمی بالا و پایین برود (نظام‌های رده‌بندی مرسوم در آمریکا و اروپا و … با نام‌های ESRB,PEGI,CERO,USK و… شاهدی بر...

انتخاب آگاهانه بازی‌های دیجیتال، از دید والدین غربی

  • ارسال شده توسط صابر سبحانی
  • دیدگاه‌ها برای انتخاب آگاهانه بازی‌های دیجیتال، از دید والدین غربی بسته هستند

زمان مطالعه: 7 دقیقه انتخاب آگاهانه بازی‌های دیجیتال، از دید والدین غربی صابر سبحانی : فعال فرهنگی در حوزه بازی ** این مطلب مربوط به شماره سوم مجله بازی‌بان مورخ سال ۱۳۹۷ می‌باشد**   دزدها همه جا هستند. صنعت فحشا، مافیای اسلحه و دارو، پیروان ادیان منحرفه، و شرکت​هایی که برای رسیدن به پول بیش​تر حاضرند بازی‌های خشن​تر تولید کنند و یا المان​های جنسی را در بازی‌شان قرار بدهند و یا با تعبیۀ یک داستان خرافی اما جذاب، زندگی آینده کودکتان را به باد بدهند. رده​بندی‌های سنی ESRB متعلق به آمریکا و PEGI متعلق به اتحادیه اروپا، و سایر رده​بندی​های موجود در دنیا نشان می​دهد که هر ملیتی به فکر کنترل و یا آزاداندیشی مرزهای نامرئی اخلاقی و فرهنگی و … خودشان است. حتی توجه به عقبه تاریخی یک کشور در بازی‌ها نیز مورد توجه قرار می‌گیرد . به عنوان نمونه کشور آلمان، سازنده یک بازی را مجبور کرد تا نشان روی یونیفرم شخصیت بازی را تغییر بدهد فقط بخاطر اینکه یک علامت خاص تاریخی روی آن وجود داشت. هرچند سازمان​های رده​بندی سنی بر این اساس بناشده‌اند تا نیازهای جامعه را برای این دست از تأثیرات بازی‌های رایانه​ای برطرف کنند، و تاحدودی هم موفق شده‌اند اما اصلاً کافی نیستند. طلاق، خشونت، مسائل جنسی، احساس تنهایی، ناهنجاری​های اجتماعی، خودبدپنداری و … فراتر از آن است که امروزه غربی​ها بخواهند و یا بتوانند پنهان کنند. از...

رده‌بندی سنی دقیقاً به چه دردی می‌خورد وقتی کسی آن را اجرا نمی‌کند؟

  • ارسال شده توسط حسین غفاری
  • دیدگاه‌ها برای رده‌بندی سنی دقیقاً به چه دردی می‌خورد وقتی کسی آن را اجرا نمی‌کند؟ بسته هستند

زمان مطالعه: 6 دقیقه رده‌بندی سنی دقیقاً به چه دردی می‌خورد وقتی کسی آن را اجرا نمی‌کند؟ حسین غفاری معلم و پژوهشگر فرهنگ و رسانه ** این مطلب مربوط به شماره سوم مجله بازی‌بان مورخ سال ۱۳۹۷ می‌باشد**   «اگر برای اعمال محدودیت‌های توصیه شده توسط نظام‌های رده‌بندی سنی دستورالعمل‌های سخت و اطمینان‌آوری مصوب شود، به کاهش آسیب‌های احتمالی کمک می‌کند.» این ادعا در دوران‌های مختلف طرفدارانی داشته است. طرفدارانی که خواهان وضع قوانین سختگیرانه برای فروش و عرضه‌ی محصولات مختلف فرهنگی (از جمله بازی‌ها) به کودکان بوده‌اند. نظارت بر فروشگاه‌های حقیقی و مجازی، احزار هویت خریداران، تنبیه و مجازات متخلفان از چارچوب رده‌بندی‌ها و از این قبیل رفتارهای اصطلاحاً «پلیسی» و «پسینی». در مقابل همواره گروهی بوده‌اند که بر نقش آگاه‌سازی والدین و فرزندان در اصلاح مصرف مطابق با نظام‌های رده‌بندی تأکید داشته‌اند. به نظر این گروه، برخوردهای سخت و بیرونی تا وقتی با آموزش مبانی رده‌بندی و آثار و تبعاتِ تخطی از آن همراه نباشد، مؤثر نخواهد بود. این گروه به راهکارهای «اطلاع‌رسانی» و «پیشینی» اعتقاد دارند. همان‌طور که می‌دانیم این دو نگرش هر کدام در شکل‌های مختلف در مبادی و مراکز گوناگون در حال فعالیت هستند. اما واقعاً در عمل چه اتفاقی می‌افتد؟ * خودتان مثل من می‌توانید امتحان کنید: در یک کلاس درس و یا جلسه‌ی انجمن اولیا و مربیان، از دانش‌آموزان و والدین آن‌ها بپرسید که چقدر با نظام‌های...

تبلیغات